Peningkatan Hasil Belajar Materi Tarikh Islam dengan Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Metode Mind Mapping

Dalam penelitian ini, peneliti mengambil tempat di Pondok Modern Darussalam Gontor Kampus Putri2, Ngawi. Hal yang melatarbelakangi ini disebabkan oleh hasil belajar kurang memuaskan para siswi KMI kelas 1H pada mata pelajaran Tarikh Islam. Salah satu penyebab dari rendahnya dan kurangnya keaktivan adalah karena penerapan metode pembelajaran menarik cenderung membosankan. Metode ceramah menurut guru materi Islam sendiri sering kali membuat anak bosan, mengobrol ataupun tertidur. Maka mencoba mencari solusi guna meningkatkan dengan cara menerapkan mind mapping model berbasis kooperatif atau kerja sama antara lainnya. Penelitian menggunakan Tindakan Kelas Kemmis Mc Taggart, subjeknya terdiri 32 PMDG Putri 2. Pengumpulan data teknik observasi, tes belajar, untuk observasi diolah reduksi data, klasifikasi interpretasi data. Sedangkan menghitung rata-rata persentase ketuntasan belajar. Hasil dilakukan menunjukkan adanya peningkatan sekitar 37,5% siklus I II, yaitu sebesar 25% silklus II meningkat menjadi 62,5%. Berdasarkan diatas, maka dapat disimpulkan bahwa 1H.